海安县南莫中学地处南通、泰州、盐城三市交界处的里下河水乡，改革开放为学校发展注入了新的活力，尤其是在2005年晋升为江苏省三星级普通高中后，学校注重发展以生态文明教育为特色的素质教育，努力创建生态文明校园，创新生态文明教育机制，彰显生态文明教育，以优美的校园环境、鲜明的特色教育和优质的教学质量吸引着水乡八方学子，跻身于知名完中的前列。学校先后获得了“南通市十佳校园” “江苏省绿色学校”“江苏省生态教育先进学校”“国家级绿色学校”等20多项荣誉称号。

一、彰显特色，创建生态文明校园

半个世纪的风雨征程，五十多年的沧桑岁月，伴随着共和国前进的步伐。我们南莫中学在现代化的办学道路上，沐浴春风，一路高歌，迈出了坚实的步伐，二十年的运筹谋划，数千个日日夜夜的改造升级，大手笔设计，大气魄运作，一座座现代化的楼宇相继建成，一批批集中体现现代化水平的教学设施先后启用，现代化的天文观测台，功能齐全的微机室、多媒体教室、展示台，四通八达的校园网络，现代化的理化实验室、图书馆，无不标志着南中教育迈上了信息化的快车道。一幅集科学性、教育性、艺术性于一体的生态校园美景图初步绘就。本着绿色校园、文化校园、艺术校园的发展宗旨，南中人在完成现代化工程第一步建设的基础上，又不惜巨资，植名树，建花圃，造长廊，立文石，做雕塑，一个个绿化工程，文化工程，人文工程先后启动。2002年，南莫中学先人一步，建成了南通市第一家地理生态园，开了学校建设生态化的先河，青山绿水间，数百个动物标本“漫步”其间，为学生营造了一个亲近自然的天地。于此同时，学校的建设以环境友好型、资源节约型生态校园为目标，在着力提高教育教学质量的同时，坚持学校发展环保先行，学校发展不以牺牲环境、浪费资源为代价，努力实现教育与人文环境的和谐共生，在生态文明的道路上争先创优，先人一步。

如今，当你走进南中校园，你会被这里的校园美景陶醉，气势恢宏的现代建筑与古色古香的人文景点交相辉映。校园内，绿树成荫，繁化似锦，亭台楼阁，小桥流水，柳枝婆娑，鸟语花香。蜿蜒曲折的河滨长廊，彰显着历史的风范，如诗如画的半岛公园呼吸着时代的气息，文化画廊、名人画像，警句标牌，构成了一道道亮丽的人文风景线，学校的物质文化实现了校园是花园，校园是公园，不是花园胜似花园的境界，在校园文化、文化校园、生态校园建设的征途上，南莫中学走在时代的前列。清静优美的校园环境既为学生长知识长身体，创造了宜人的环境，也使学生在绿色的美景中体味生命的价值和意义。每每课余闲遐，师生们以及周边群众漫步校园，无不心旷神怡，流连忘返。

二、理念引导，创新生态教育机制

以绿色为载体的生态文明教育，最根本的是要坚持理念引导、制度创新、管理创新。这些年来，我校在“生态文明、发展绿色、升华生命”的理念引导下逐步建起：

1．生态文明教育领导体制。学校建立了以校长为组长的生态文明教育领导小组，各处室负责人和相关学科老师为领导组成员，选举产生了学生环保协会，一个以教师为主导、学生为主体的生态文明教育领导网络初步形成。生态教育领导组将绿色教育纳入学校日常管理，做到生态教育年初有计划，月月有内容，天天有措施，强化对生态文明教育的领导，适时监督。

2．生态文明教育科研机制

我校先后开展了《中小学生态文明教育研究》《中学环境教育可持续发展的研究》《基于青墩文化校本课程开发研究》等省市级课题研究，呈现出以课题研究为载体的整合各学科资源，开展环保教育研究的新局面，各学科将生态环保教育渗透到课堂，把握了学科知识与生态文明教育的结合点，提升了生态文明教育的档次和品位。各教研组也都立项了以绿色为主题的微型课题项目。到目前为止，我校教师先后在省市级各级刊物发展生态环保教育研究文章35篇，8个生态文明校级课题取得阶段性成果。

3．研究性学习机制。全校先后成立了14个环保教育研究性学习小组，同学们专门对校园白色污染、怎样处理固体垃圾、学校污水哪里去等课题进行了深入的实践和研究，其中在2005年，我校有四个环保教育研究性学习课题设计获江苏省设计大赛一、二等奖。

4．生态文明教育管理机制。学校环保协会自主管理是我校生态文明教育管理的重点特色，同学们在环境教育实践中自主开发、自主创新，建立了环保积分制、百分考核制、卫生环境评比制、环保责任制等一系列管理制度，我校生态文明教育迈上了科学化、常态化和制度化的轨道。全校师生践行可持续发展的理念，善待自然，善待环境，节约资源，他们把节约每一滴水、节约每一度电、节约每一粒粮、每一斤煤看成是建设生态校园的无尚光荣，严格管理，自觉行动。制度健全，管理到位，一个节约型、友好型生态校园已初步建成。

5．生态文明教育经费筹集机制。

为了强化环保意识，通过垃圾分类回收积累资金和动员企业家捐献等方法，我校成立了南莫中学环保基金，用于学校的环境教育和学校环保事业，同时用于奖励在学校环境教育中的先进个人和集体。

6．生态文明教育自主运行机制

学校既是生态文明教育的对象，又是生态文明教育的主人。在多年的实践中我校形成了以学生主体发展为实践的教育特色，喊响“把校园交给学生”的口号，放手给学生一个自主管理、自主学习、自主发展的空间，增强学生的主体意识、环境意识和社会责任感，他们编制的《零垃圾校园标准化建设条例》较好地解决了校园内随意抛弃垃圾的现象，环保协会《环保手册》的制定和实施，使同学们自觉养成了珍爱自然、保护环境的良好习惯，从他律到自律，形成了学校生态教育、自我管理的特色。

三、利用资源，开展生态特色教育

绿色彰显生命，绿色引领潮流，以绿臻美，以绿启智。我们南中人的可贵之处，不仅在于创建生态品牌，而且重视充分利用校园绿色生态资源，对学生进行行之有效的生态环保教育，形成以生命价值为基础，以绿色为载体，以爱心为核心的生态文明教育特色，让学生在绿色的熏陶下，认识自我，肯定自我，实现自我，保护环境，珍爱自然。自觉养成文明卫生的行为习惯，在绿色中陶冶高尚积极的美好心灵，培养自己勤奋好学、诚实做人的品格。

我校努力打造校园精品，基于让每一处建筑、每一条道路、每一株花草，都成为无言的老师的宗旨，我校的校园建设都做到寓实用性、艺术性、教育性为一体。达到一花一草是文章，一山一水会讲话的境界。如今，在南中校园里但见形态各异的灯饰、雕塑掩映的绿树丛中，片片繁花点缀在曲径通幽的道路两侧，满眼的绿色与座座恢宏的建筑交相辉映，织成一幅迷人的风景画。徜徉其间，师生们都会从这些无生命的物体中体味生命的真正意义。激发对理想的追求和对生活的热爱。千方百计增强师生的环保意识，是南莫中学创建省重点文明学校的又一重要举措。这些年，学校每学期都举办一次珍爱校园环境科普周。通过黑板报、班团主题会、摄影图片展览、演讲比赛等形式，介绍和宣传环保科学知识，让同学们认识到我国面临的严峻的环境形势和资源形势。各班级纷纷开展家乡环保行活动，组织学生走出校门收集废旧电池和塑料袋，清理白色污染，在实践中养成珍爱绿色、保持环境的良好习惯。不乱丢弃废品已成为同学们的日常习惯。每周星期二下午，同学们都会来到各自的包干区，清除花圃的杂草，修剪树木的枝条，用汗水浇灌绿色，让绿色永驻校园。优美的生态环境给学校带来勃勃生机，也激发了同学奋勇争先、积极向上的追求精神。

近年来，我校充分挖掘和利用校园绿色文化的资源，对学生开展形象具体、生动活泼的生态文明教育活动，让学生在欣赏校园美景亲近动物的实践活动中，感悟绿色、体味人生、珍惜生命，学校还先后开发了《绿色纪念日---我们的行动》等12个校本绿色教材，教务处还将环境教育落实在日常教学之中，通过对教学计划、备课笔记的检查，督促教师重视生态文明教育，组织优秀课评比，激发教师开展生态文明教育的热情。组织学生开展生态环保实践教学活动，通过组织学生挂植物铭牌，筑人工鸟巢，领养树木，建环保角等活动，充分凸现绿色学校的资源效应，在教学楼、宿舍、食堂、洗手间，“保护环境，节约用水”等环保标语随处可见，“南中之声”、青蓝文学社、《试翼》等新媒体的开发，各种环保征文、书法竞赛为学校生态文明教育注入了新的活力。

绿色校园传美名，生态教育促发展。近几年，先后有徐州市建平中学、泰州市蒋垛中学等十六所兄弟学校组团来学校参观绿色生态校园，先后有《中国教育报》《江苏环境》《江海晚报》《海安日报》《南通教育》等多家媒体重点报道了我校绿色生态文明教育的成果，政教处还将环保绿色教育纳入班务管理和评选先进班集体、优秀班主任的管理办法中，用百分考核办法将绿色教育与班级评优、学生道德等第有机结合，使绿色教育融入班级日常管理，形成生态文明教育特色的持久效应。

我校以绿色环保教育为特色的生态文明教育形式新颖，内容丰富，成果丰硕。在促进学生全面成长，推进素质教育的道路上，我校迈出了坚实的步伐。