根据省、市关于教育科学规划课题管理的要求，6月10日，由市教师发展中心教科部组织的江苏省“十三五”规划课题开题、结题活动在海安市实验中学举行。该活动由南通市教育科学规划办副主任吕亚梅主持，海安市教师发展中心主任、特级教师徐金贵、原副主任罗琳、教科部主任朱永侃、研训员张怀明、何春光出席会议并担任评审专家。会议还邀请了如皋市、海门市、启东市、通州区、崇川区、开发区等市外专家参加了评审工作。

南莫中学校务委员黄顺华、教科室主任卢少炜、课题组核心成员汤洁、毛春霞、李梅参加了答辩活动。

由海安市南莫中学校长苏中潜主持的江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《留守学生心理危机预警及干预体系建构研究》于2017年立项，经过课题组三年多精心的研究，取得了丰硕的研究成果，顺利进入了课题结题的鉴定阶段。

由南通市教育科学规划办副主任、高级教师吕亚梅、启东市教师发展中心教科室主任、高级教师俞蔚、海门市教师研修中心教科室副主任、高级教师陆健、海安市教师发展中心原副主任、高级教师罗琳、研训员、高级教师何春光组成的专家组对南莫中学的省级规划课题进行了鉴定。课题核心组成员汤洁利用PPT陈述了结题的报告内容，结题报告以《尽精微而至广大》为题，从课题的缘起、建构、彷徨、总结四个方面做了详细阐述。课题核心组成员回答了专家组的质询。

吕亚梅主任高度肯定了南莫中学课题组的辛勤劳动，认为课题组很用心、研究工作做得实在。吕亚梅建议在深度和个性化方面还需继续挖掘；体系建构上可以适当扩充其他体系，比如认同体系、协同体系等；对于预警和干预机制，提出可以继续扩充，预警谁、谁来预警等，从多方面进行，特别是提倡同学们的自我预警和自我干预，要充实案例，让整个课题更加立体丰富。

陆建指出，课题很实在，非常好，建议继续往精品课题上靠拢。因为有高度相关的论文，而且切口小，从背景、概念、目标、内容上都非常好。课题研究思路清晰，过程完整，成果显著，反思深刻。

俞蔚认为南莫中学的课题实践操作方面做的非常好，但理论成果稍显欠缺；特别提出需要做认同度的研究（医院、家长）；在留守学生的问题上可以继续拓展，拓展到普通学生或者说是不同层面的学生，也就是留守学生的核心概念继续拓展；可以与其它学科相结合，注重学科融合；三级干预体系可能稍微有点空，建议可以构建教师、家长层面参与的干预体系，组建有志于心理健康教育的教师团队和社区志愿者团队，进一步优化学生心理危机预警的干预体系。

海安市教师发展中心原副主任罗琳建议可以继续完善发展性研究、制度化的安排，形成南莫中学心理危机指导纲要，继续研发适合南莫中学的心理健康读本；继续拓展亲子教育或者家长教育，不断完善整个预警干预体系。

课题组表示，在今后的研究中将充分吸纳专家们的建议，秉持课题研究的质量意识、精品意识，做优课题，充分发挥好课题研究成果在助推学生发展、教师发展、学校发展中的引领作用。

专家组一致同意南莫中学省“十三五”规划2017立项课题《留守学生心理危机预警及干预体系建构研究》顺利结题。

本次活动共进行了7项开题鉴定、2项成果鉴定。此次开题结题活动为我市教科研骨干教师搭建了集中观摩学习、提升教科研能力和水平的平台，给予了一线教师与专家面对面交流的宝贵机会，对于推动教师个人专业发展和学校长远发展具有积极而深远的影响。