2018年11月7日-8日，在海安市城南实验小学举行了江苏省2016年省级课题中期检查、2018年省级部分规划课题开题论证以及部分省级课题结题现场会。南通市教科院院长陈杰、办公室主任钱明明、南通市教师发展学院院长鞠久兵、海安市教育局副局长颜敏、如皋市教育局教科室主任袁玥等领导参加会议，南通市教科院规划办副主任吕亚梅主持会议。

11月7日下午2:00-5:00，由我校副校长韩春宏、教科室主任卢少炜带领的江苏省2018年度规划课题《基于水乡特色的生态教育校本课程开发研究》课题组核心成员参加现场开题论证。办公室副主任刘凯详细介绍了本课题的国内外研究现状，对课题核心概念进行了剖析，分析了研究内容与研究的重难点，探讨了研究思路、过程与方法，介绍了本课题的主要观点与创新之处，最后对预期成果及现阶段的不足进行了阐述。陈杰院长、鞠九兵院长、颜敏副局长、吕亚梅主任等领导对本课题的设想、已有成果及推进工作进行了点评。

陈杰院长指出：从南莫中学课题的开题报告的陈述可以看出，学校对课题研究工作极为重视，文本质量很高。与会专家指出：本课题基于响应十九大“加快生态文明体制改革，建设美丽新中国”的号召的考虑，结合水乡生态特点，以校本课程开发为基础，有利于培养学生的生态环保和审美意识，有利于促进农村基础教育教学质量的提高，有利于进一步巩固学校的特色。以南莫中学为辐射点，面向里下河水乡推广生态教育经验，把学校办成符合生态发展原理、吻合当代教育发展规律文化高地、道德阵地和生命园地，切合当地人民对优质教育的需求。纵观整个课题，选题适切，研究方法适当，研究内容合适。研究团队态度认真，进取心强，整体科研水平较高，学校领导重视，学校生态文明教育特色及前期准备充分，能为顺利开展研究、取得预期成果提供保障。专家组一致同意课题如期开题。

专家组也对课题报告中存在的问题提出了改善的建议。专家组认为开题报告中对课题研究要有明确的分工，操作性要强，要增加任务分解，包括成果分解与任务分解。核心概念要重新厘清，如“校本课程”，要做的是什么课程；“水乡特色”，要体现南莫中学的水乡特色。在定义上，要区分描述性的定义和操作性的定义。重新推敲已经设定的五类课程的关系。要解决资源从何而来、什么样的课程理念、什么样的课程、如何推进。

课题组成员对专家们的意见进行了详细记录，一致认为要以更积极、更饱满、更认真的科研态度开展好“十三五”规划课题的研究，争取早出成果，出好成果。