5月22日上午，南莫中学在毓秀楼四楼会议室召开行政办公会。学校校长、党总支书记苏中潜要求切实加强对班主任工作的管理和指导，引导广大班主任用广博的爱心、足够的耐心和特别的细心教育学生、管理班级，不仅要做一个“劳力”的班主任，更要做一个“劳心”的班主任。 　 　

苏校长指出，班级管理是学校管理的重要环节，班主任工作不仅具有事务性，而且应该具有创造性。班主任不仅要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“心”来做事。他说，班主任工作，是与学生心灵沟通的过程。爱心、耐心和细心是班主任工作的三个原则。 　 　

首先，爱心是做好班级工作的前提。要想让学生接受教育，就要怀着一颗真诚的爱心。通过爱的力量来发挥情感的作用；通过心的呼唤，来发挥感召力。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。教育家别林斯基说过：“教育是爱的事业。”既然选择做了班主任，拥有爱心是大家的本分，更是他们义不容辞的职责。 　 　

其次，耐心是做好班级工作的基础。调皮是孩子的天性，正因为班主任面对的是一群活蹦乱跳的孩子，才有了班主任工作的复杂性和挑战性。比如班级卫生状况、课间学生纪律、学生学习习惯的养成、放学往返途中的安全等等，都需要班主任去关注和管理。一个好的班主任往往就是一个解决问题的高手，但即使是最优秀的班主任，也不可能一次将一个非常调皮的学生彻底教育好。班主任要循循善诱，不厌其烦，是否有足够的耐心直接关系着师生关系的优劣，直接影响着班级管理的质量，更决定着班主任个人工作的幸福指数。 　 　

再次，细心是做好班级工作的关键。细节决定成败，这是一条恒古不变的教育铁律。班主任工作都是琐碎工作，教育的真谛就是从小事中走出大人物，从普通中掘出不平凡。因此，班主任必须重视班里的每一项细节工作，大至班级管理制度，小至学生胸前的一个纽扣，都需要班主任特别关注。班主任工作的细心就体现在日常工作中处处留心、做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。俗话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理大见成效。 　 　

苏校长最后说，班主任工作是一件以“心”换“心”的工作，当他们用真心换来学生的信任之心的时候，才会体会到班主任工作的甜蜜，才会感受到现代学生的可爱之处。教育是用心的智慧，希望所有班主任都能有高度的责任心，努力成为班级管理的劳心者。（撰稿：李宝华）