随着课改的进一步深入，学科教学理念的不断更新，集体备课对于教育教学的意义愈加重要。为了进一步提高教师的业务水平，促进教师专业成长，提升教学质量。开学伊始，南莫中学召开了全体教研组长和备课组长会议，大力推进“互动式”集体备课活动。教务处周永银主任对互动式集体备课活动开展方式提出具体而明确的要求，从集体备课的时间地点到开展过程的重点难点，面面俱到。为集体备课活动的全面升级提出了具体的实践引领。

随后，崔益根副校长对现行的集体备课制度进行分析，剖析存在问题，反思不足之处，明确新的目标和方向。崔校长指出教研组长和备课组长是学科教学的责任人，是集体备课活动的组织者和带头人，教研组长和备课组长必须是终身学习者、是业务尖子、是课堂教学的实践者、是合作者、是无私者和服务者，所以组长必须要更新理念，站在教育前沿，冲在教学一线。同时，崔校长强调学校将以行政推动的方式强势推进集体备课活动，加强考核与教学效果挂钩，在实践中探索符合校情的有效模式。崔校长从教学管理的角度对教研组长和备课组长提出要求，为集体备课活动的有效开展做出了明确的理论性指导。

最后，学校苏中潜校长提出四个“进一步强化”的要求。进一步强化责任担当意识；进一步强化教学研究意识；进一步强化模范带头意识；进一步强化团队合作意识。苏校长指出了教研组长和备课组长在教学活动中的重要作用，组长的带头作用能够凝聚起团结奋进的集体，增强教师的归属感、荣誉感和自我成长意识；指出集体备课活动是教师专业成长的必由之路，是学校教学质量的必要条件。苏校长从宏观角度提出的要求为南莫中学大力推进“互动式”集体备课活动提供了方向性的指导意见。