21世纪，教育改革如浪潮席卷全球。2001年6月的颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，是指导我国新世纪初期基础教育课程改革的纲领性文件，标志着最具革命性质的第八次课程改革的开端。从那时起课程改革的声音就一直没有停止，甚至一浪高过一浪。

2018年是江苏高考大变革之年，持续十多年的高考方案有了重大的变化，这顺应了人民的心意，从某种意义上讲其实是时代发展的需要，是必然选项。

在此背景下，如何适应高中课程改革和高考综合改革必定是教育教学科研绕不开的课题，也是所有教育工作者所关心的话题，更是每个学校谋划新发展的动力。

南莫中学位处海安市西北，地理位置稍偏，教学设施、师资、生源等办学要素相对落后。然而在“两改”背景下，学校领导班子以争做改革先锋，勇为时代担当的精神寻求学校特色发展之路。经过多方调研，缜密思考，结合校情大胆实践，逐渐形成了独具个性的办学特色。

集体备课，三人即成虎

名师计划，导师相伴行

无论是课程改革还是高考改革，最终都得落实在教师身上。说到底，只要是有关教育的改革，最终都是一场教师理念的革新运动，而人最难改变的就是观念。

教师是一个特殊的群体，大部分是囿于狭小天地的知识份子，是辛勤劳作的耕耘者，埋头拉车，而无暇抬头看天。改革需要教师抬头看天，就必需有专家领航、有名师引导，让老师们知道天在哪里，要看什么，有什么看头。

南莫中学尤其注重教师队伍建设。近年来，学校已有32名青年教师加入县、市级名师工作室，时常跟随特级教师们参加各种教研活动，开拓了眼界，提升了业务水平。

2018年，南莫中学由苏中潜校长牵头发动成立校级名师工作室。目前“高中历史苏中潜名师工作室”“高中数学崔益根名师工作室”已经挂牌成立，领衔人帮助学员制定成长规划，悉心指导课堂教学，既为学员树立教育理想，又为其提升教学技能。由于工作室成员工作时间趋同，所以可以定时召开工作室例会，由领衔人带头分享教育教学心得。苏中潜校长常说：“教师应当善于分享教育智慧，在学习中探索，在探索中创新，在创新时不忘分享，在互助中共同提高，散是满天星，聚是一团火”。由于名师的传、帮、带作用，一批青年教师脱颖而出，在省、市级比赛中屡有斩获，成为新的名师。

目前高中语文、高中英语、高中物理名师工作室正在筹划中，学校计划用三年时间，完成学科全覆盖的“名师计划”。

多元发展，不走寻常路

语种创新，勇做探路人

课程建设，山路十八弯

制度革新，前路在脚下